职业本科缘何成为高招录取黑马？就业前景如何？

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出，加快构建职普结合、产教融合的职业教育体系。

目前，高职本科院校数量已增至51所。高职本科院校为何如此受欢迎？其就业前景如何？如何继续提升吸引力？

高职本科院校成招生“黑马”

近日，来自浙江富阳的考生陈宇轩以高考602分的成绩，被浙江机电职业技术大学城市轨道交通装备与控制技术专业录取。今年7月初，该校由高职院校升格为高职本科院校。

近年来，像陈宇轩这样的高分考生报考高职本科的数量不断增加，高职本科招生呈现出明显的增长趋势。

2023年，高职本科招生规模为8.99万人，比上年增长17.82%，约占全国高职教育招生总数的1.6%。

深圳职业技术学院今年是第二年招收本科生澳门一肖一码100%的准确率，计划在广东招生471人，比去年增加271人，还新增9个本科专业。随着招生计划大幅增加澳门最准的一肖一码100，该校物理系各专业录取分数线均创历史新高。

刚刚升格为高职本科院校的广东轻工职业技术学院，在今年招生中也表现出色，该校普通物理专业录取分数线超出本科线78分，普通历史专业录取分数线超出本科线70分，艺术设计专业录取分数线超出本科线89分。

海南科技职业大学执行校长郑兵介绍，该校2019年招收本科生，五年来招生形势连年好转，录取分数线普遍高于生源省份当地录取分数线，有的省份甚至高出二三十分，“不用担心招不到学生”。今年，该校本科提前批在山东省普通类招生中一次性满员，最低录取分数线超出本科录取控制线22分。

从高职本科院校的专业设置看，大多数专业紧密贴近行业、企业和市场的实际需求。

刚刚获批成立的民政职业大学，为应对快速增长的社会民生领域服务需求，首批开设现代殡葬管理、婚姻服务与管理等5个高职本科专业。

今年，广东轻工职业技术学院开设了现代精细化工技术、合成生物技术、软件工程技术、机械电子工程技术、现代物流管理、产品设计等6个本科专业。财贸学院老师韩宝国介绍，现代物流管理专业今年首次招收本科生，旨在培养粤港澳大湾区物流行业数字化转型所需的物流项目规划师、物流数据分析师等人才。

“我既有学历，又有技能”

为什么高职本科教育越来越受欢迎？

此前职业教育的上限是专科，现在普通本科和高职本科均按照有关规定进行审批、授予、管理和监督；在证书效力上，两者具有同等价值，在就业、考研、公务员考试等方面具有同等效力。

广东考生家长顾女士说，他们毫不犹豫就选择了高职院校，因为就业不难职业本科缘何成为高招录取黑马？就业前景如何？，而且有本科学历，“总之，有学历，有技能！”

就业率高是高职本科院校吸引力不断提升的重要原因。

毛良宇在海南科技职业大学就读大数据技术与应用专业，除了理论知识学习，实训、企业实习也较多。他表示，目前班上57名同学90%以上签订了就业协议，“就业平台很好”。

不少学生也因为就业前景看好而选择浙江机电职业技术大学。以该校城市轨道交通装备与控制技术专业为例，近几年毕业生就业率均超过98%，主要面向中车等轨道机电设备生产企业，以及机电设计院等相关轨道机电设备产业链企业。

南京工业大学2023届本科毕业生的职业期望匹配度、专业匹配度、合同履行率、月收入等也均高于本专科毕业生。海南科技大学副校长杨静表示，从该校近两年毕业生就业情况看，高职本科毕业生就业质量较高，优势明显。

注重理论与实践的双向发展也是我们的优势之一。

有业内人士认为，一些高职本科专业之所以受到青睐，是因为相较于普通本科专业，其更加注重职业实践和行动能力的培养。

以广东轻工职业技术大学的机电工程技术专业为例，其聚焦新型服务型制造业，更加注重“制造+服务”专业能力的培养，包括研发创新、检验检测、售后服务等。

该校招生工作负责老师张宝昌介绍，学校本科专业人才培养更加注重职业素质、专业知识、技术技能的系统化，学生不仅要知道怎么做事，更要从知识体系上明白为什么要这么做。

哈尔滨职业技术大学机电工程学院教学主任孙富才表示，职业教育非常注重培养学生现场解决问题的能力，实践性和操作性很强。广东轻工职业技术大学机电技术学院教师张有能说：“学院要求课程体系50%以上为实践课新澳2024管家婆资料，有利于形成问题创新、开发创新、合作创新的教学模式。”

如何加快构建现代职业教育体系，实现数量和质量的同步提升？

随着产业升级和经济结构调整不断加速，各行各业对高技能人才的需求更加迫切，我国逐步加大对高水平技能人才的培养力度。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出到2025年“高职本科教育招生规模不低于高职教育招生规模的10%”。这意味着高职本科教育招生规模将继续稳步扩大。

我们正在加快构建现代职业教育体系，高职本科教育是其中重要组成部分，如何实现数量和质量的同步提升？

高职本科教育尚处于试点探索阶段，办学时间不长，毕业生规模相对较少，优化培养模式、加强学科建设和产教融合、提升“双师型”教师队伍水平是保障高职本科教育高质量发展的关键。

不少受访者表示，虽然目前学校设置标准、专业设置管理办法等制度已经出台，但专业教学标准、课程标准、实习标准等制度仍需进一步完善。

有专家指出，部分职业院校升格后，倾向于向普通本科院校方向发展，陷入机械化模仿，部分家长选择职业本科，更多是看重“本科”的学术水平而非职业教育本身，这让部分院校维护“职业属性”的决心不够坚定。

产教融合水平是衡量职业教育质量的试金石。据了解，目前已有多家高职本科院校探索成立由政府、行业、企业、学校共建的市级产教联合体、产教融合共同体，承担人才培养、师资队伍建设、教学资源库建设、职业培训等主要职能。

郑兵认为，不断促进高职本科院校毕业生高质量就业，需要建立完善就业、培养、招生三方联动机制，从源头上加强供需对接，优化专业设置。在产教融合培养模式的基础上，校企共同制定四年制本科或一条龙培养的人才培养方案。